\begin{enumerate}[label=\Roman*.]
    \item （本题满分10分）元素的价类二维图是我们学习元素及其化合物相关知识的重要模型工具，也是发展证据推理与模型认知这一科学核心素养的要途径。如图1为氯元素的价类二维图，回答下列问题：

    \begin{figure}[H]
        \centering
        \includegraphics[width=0.5\textwidth]{src/assets/q16x.png}
    \end{figure}

    \begin{subquestion}
        \item Y的化学式为\underline{\hspace{4em}}；Z在水中的电离方程式为\underline{\hspace{4em}}。
        \item 根据化合物判断氧化性\ce{Cl2}\underline{\hspace{4em}}\ce{O2}（填“>”、“<”或“=”）；已知反应：\ce{ClO2} + \ce{NaOH}
        \begin{tikzpicture}
            \draw[thick] (0,0) -- (1.0,0);
            \draw[thick] (0,0.1) -- (1.0,0.1);
        \end{tikzpicture}
        \ce{NaClO2} + \ce{NaClO3} + \ce{H2O}，则\ce{ClO2}\underline{\hspace{4em}}（填“是”或“不是”）酸性氧化物。
        \item 已知实验室制备\ce{Cl2}的方式之一为\ce{KClO3} + 6 \ce{HCl}(浓)
        \begin{tikzpicture}
            \draw[thick] (0,0) -- (1.0,0);
            \draw[thick] (0,0.1) -- (1.0,0.1);
        \end{tikzpicture}
        \ce{KCl} + 3 \ce{Cl2} $\uparrow$ + 3 \ce{H2O}，请参考下列示例，用双线桥法标注电子转移方向、数目，元素化合价变化情况与发生反应类型：\underline{\hspace{4em}}。

        \begin{figure}[H]
            \centering
            \includegraphics[width=0.5\textwidth]{src/assets/q16y.png}
        \end{figure}

        \item \ce{NaClO}消毒液中滴加白醋增强漂白性的离子方程式为：\underline{\hspace{4em}}。
    \end{subquestion}

    \begin{figure}[H]
        \centering
        \includegraphics[width=0.4\textwidth]{src/assets/q16z.png}
    \end{figure}

    \item （本题满分4分）大部分的化学反应都是在溶剂中进行的，配制溶液是进行化学实验操作的基本技能。已知某“84消毒液”的部分标签如图所示。根据信息回答下列问题：
    \begin{subquestion}[resume]
        \item 某试验需配置$480 mL 0.1 mol\cdot L^{-1}$的\ce{NaClO}消毒液，现用该“84消毒液”配制，需要用量筒量取该“84消毒液”的体积为\underline{\hspace{4em}}mL。
        \item 下列操作可能是配制溶液浓度偏低的是\underline{\hspace{4em}}（填字母）。
        \begin{enumerate}[label=\Alph*.]
            \item 容量瓶用蒸馏水洗净后，没烘干就直接使用
            \item 移液时，未洗涤烧杯内壁和玻璃棒
            \item 定容摇匀后，发现液面低于刻度线，又加水至刻度线
            \item 定容时，俯视刻度线
        \end{enumerate}
    \end{subquestion}
\end{enumerate}